Kami pergi membeli-belah untuk kembali ke sekolah bersama dua orang guru sebelum hari pertama mereka. Senarai bekalan mereka: krayon jumbo, snek, pemanas lilin dan banyak lagi.

Perbualan ini dikendalikan mengikut peraturan komuniti USA TODAY. Sila baca peraturan sebelum menyertai perbincangan.

Alexandra Daniels, seorang guru darjah 6 di Montgomery County, Maryland, menggunakan dua peratus daripada gajinya yang kecil setiap tahun untuk membeli bekalan bilik darjah.

ROCKVILLE, Md. – Senarai beli-belah Lauren Moskowitz merupakan impian setiap kanak-kanak tadika. Guru pendidikan khas itu memerlukan boneka jari, krayon jumbo dan kapur laluan pejalan kaki untuk anak-anaknya yang berumur 5 dan 6 tahun.

Kira-kira sejam dan hampir $140 kemudian, dia keluar dari Target di pinggir bandar Washington, begnya penuh dengan peralatan sekolah.

Ketika para pelajar kembali ke sekolah, sebahagian besar guru membeli bahan mereka sendiri untuk menyediakan bilik darjah yang lengkap dan persekitaran pembelajaran yang kondusif kepada kanak-kanak.

Sembilan puluh empat peratus guru sekolah awam Amerika melaporkan membayar bekalan sekolah daripada poket mereka sendiri pada tahun persekolahan 2014-15, menurut tinjauan Jabatan Pendidikan. Guru-guru tersebut membelanjakan purata $479.

Guru-guru pinggir bandar Maryland berkata daerah mereka memang menyediakan bahan-bahan, tetapi bahan-bahan tersebut tidak bertahan lebih daripada beberapa bulan pertama tahun persekolahan. Walaupun begitu, bekalan hanya meliputi keperluan asas.

Ia lebih daripada sekadar peralatan sekolah: Tidak kira di mana mereka bekerja atau apa yang mereka peroleh, guru berasa tidak hormat

Pada suatu hari Ahad di akhir bulan Ogos, Moskowitz, seorang guru Sekolah Awam Daerah Montgomery, bersiar-siar di Target bersama teman lelakinya, guru kejuruteraan sekolah menengah George Lavelle. Moskowitz mengajar kanak-kanak tadika berkeperluan khas di Pusat Pembelajaran Carl Sandburg di Rockville, Maryland, setengah jam di luar Washington.

Guru Lauren Moskowitz mengisi keretanya dengan barang-barang yang dibeli di Rockville, Md. Target pada 18 Ogos 2019.

Moskowitz berkata bilik darjah berkeperluan khasnya mempunyai lebih banyak keperluan berbanding bilik darjah lain, tetapi daerah itu hanya memperuntukkan wang tunai berdasarkan setiap pelajar di seluruh daerah.

“Wang anda jauh lebih berharga di sekolah pendidikan khas berbanding di sekolah berkeperluan khas,” kata Moskowitz. Contohnya, katanya, gunting adaptif untuk kanak-kanak yang mengalami kelewatan dalam kemahiran motor halus, lebih mahal daripada gunting biasa.

Makanan merupakan sebahagian besar daripada senarai Moskowitz, daripada Apple Jacks kepada Veggie Strawberry hinggalah kepada pretzel, kerana pelajarnya sering lapar pada waktu yang tidak sesuai dengan waktu rehat makan tengah hari.

Selain tisu basah bayi untuk pelajar yang tidak terlatih menggunakan tandas, Moskowitz membeli penanda, kapur kaki lima dan krayon jumbo – sesuai untuk kanak-kanak yang menjalani terapi pekerjaan. Dia membayar semuanya daripada gajinya yang bernilai $90,000, yang merangkumi ijazah sarjana dan 15 tahun pengalamannya.

Dua hari kemudian, guru matematik Daerah Montgomery, Ali Daniels, berada dalam misi yang serupa, berlari-lari antara Target dan Staples di Greenbelt, Maryland.

Bagi Daniels, mewujudkan persekitaran bilik darjah yang positif adalah sebab utama dia membelanjakan wangnya untuk peralatan sekolah. Selain keperluan klasik untuk kembali ke sekolah, Daniels juga membeli wangian untuk pemanas lilin Gladenya: Clean Linen dan Sheer Vanilla Embrace.

“Sekolah menengah merupakan masa yang mencabar, dan saya mahu mereka berasa selesa dan gembira,” kata Alexandra Daniels, yang mengajar pelajar darjah enam di Eastern Middle School di Montgomery County, Maryland.

“Mereka masuk ke bilik saya; ia mempunyai suasana yang menyenangkan. Ia akan mempunyai bau yang menyenangkan,” kata Daniels. “Sekolah menengah adalah masa yang mencabar, dan saya mahu mereka berasa selesa dan gembira, dan saya juga mahu berasa selesa dan gembira.”

Di Sekolah Menengah Eastern di Silver Spring, tempat Daniels mengajar matematik darjah enam dan tujuh, beliau berkata 15 hingga 20 kanak-kanak memasuki bilik darjahnya tanpa bekalan dari rumah. Eastern layak mendapat wang Tajuk I daripada pembiayaan kerajaan persekutuan, yang disalurkan kepada sekolah-sekolah yang mempunyai kepekatan pelajar yang besar daripada keluarga berpendapatan rendah.

Semasa membeli-belah di Staples dan Target, Daniels membeli buku nota, pengikat dan pensel untuk pelajar yang memerlukan.

Dalam setahun tertentu, Daniels menganggarkan dia membelanjakan $500 hingga $1,000 daripada wangnya sendiri untuk peralatan sekolah. Gaji tahunannya: $55,927.

“Ia menunjukkan semangat yang dimiliki oleh guru dan bahawa kami mahu anak-anak kami berjaya,” kata Daniels. “Mereka tidak akan dapat berjaya sebaik mungkin jika mereka tidak diberikan bekalan yang mereka perlukan.”

Alexandra Daniels ialah seorang guru darjah enam di Sekolah Menengah Timur di Montgomery County, Md. Dia menggunakan wangnya sendiri untuk membeli peralatan sekolah ini.

Semasa dia mendaftar keluar dari Staples dengan bil lebih daripada $170, Daniels menerima kebaikan yang tidak dijangka. Juruwang memberi diskaun istimewa 10% kepada guru itu untuk pekerja sambil mengucapkan terima kasih kepada Daniels kerana berkhidmat untuk masyarakat.

Ali Daniels, seorang guru matematik di Eastern Middle School di Silver Spring, Maryland, menunjukkan senarai beli-belahnya untuk kembali ke sekolah bagi bilik darjahnya.

Walaupun jumlah perbelanjaan mereka kurang daripada purata tinjauan Jabatan Pendidikan iaitu kira-kira $500, Daniels dan Moskowitz berkata perbelanjaan mereka masih jauh daripada selesai.

Kedua-dua guru itu merancang untuk membeli-belah di Amazon atau tempat lain di internet. Mereka sedang mencari diskaun untuk barangan seperti pensel golf untuk kanak-kanak yang belajar menulis dan penanggal solekan untuk membersihkan papan pemadam kering.

Kedua-duanya berkata aktiviti membeli-belah kembali ke sekolah mereka akan menjadi yang pertama daripada banyak aktiviti yang dibiayai sendiri untuk menambah stok bekalan sepanjang tahun – “tidak masuk akal,” kata Moskowitz.

“Jika kami dibayar dengan sewajarnya sejak awal lagi, itu satu perkara,” katanya. “Kami tidak dibayar setanding dengan tahap pendidikan kami.”