យើងបានទៅទិញឥវ៉ាន់ត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញជាមួយគ្រូពីរនាក់មុនថ្ងៃចូលរៀនដំបូងរបស់ពួកគេ។ បញ្ជីសម្ភារៈរបស់ពួកគេ៖ ក្រមួនពណ៌ធំៗ អាហារសម្រន់ ឧបករណ៍កម្តៅទៀន និងច្រើនទៀត។

ការសន្ទនានេះត្រូវបានសម្របសម្រួលស្របតាមច្បាប់សហគមន៍របស់ USA TODAY។ សូមអានច្បាប់មុនពេលចូលរួមការពិភាក្សា។

អាឡិចសាន់ដ្រា ដានីញ៉ែល ជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី៦ នៅស្រុកម៉ុនហ្គោមឺរី រដ្ឋម៉ារីលែន ប្រើប្រាស់ប្រាក់ខែតិចតួចពីរភាគរយរបស់គាត់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីទិញសម្ភារៈសិក្សា។

រ៉ុកវីល រដ្ឋ Maryland – បញ្ជីទិញទំនិញរបស់ Lauren Moskowitz គឺជារបស់ដែលកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យគ្រប់រូបស្រមៃចង់បាន។ គ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសរូបនេះនឹងត្រូវការតុក្កតាម្រាមដៃ ក្រមួនពណ៌ធំៗ និងដីសសម្រាប់កូនអាយុ ៥ និង ៦ ឆ្នាំរបស់គាត់។

ប្រហែលមួយម៉ោង និងជិត ១៤០ ដុល្លារក្រោយមក នាងបានចាកចេញពីហាង Target មួយកន្លែងនៅជាយក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន ដោយកាបូបរបស់នាងពោរពេញទៅដោយសម្ភារៈសិក្សា។

នៅពេលដែលសិស្សានុសិស្សត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនលើសលប់កំពុងទិញសម្ភារៈផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវថ្នាក់រៀនដែលមានសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់ និងបរិយាកាសសិក្សាអំណោយផល។

យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់ក្រសួងអប់រំ គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋអាមេរិកកៅសិបបួនភាគរយបានរាយការណ៍ថាបានចំណាយប្រាក់សម្រាប់សម្ភារៈសិក្សាពីហោប៉ៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-១៥។ គ្រូបង្រៀនទាំងនោះបានចំណាយជាមធ្យម ៤៧៩ ដុល្លារ។

គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជាយក្រុង Maryland បាននិយាយថា ស្រុករបស់ពួកគេពិតជាផ្តល់សម្ភារៈសិក្សាដល់ពួកគេមែន ប៉ុន្តែសម្ភារៈទាំងនោះមិនអាចប្រើបានលើសពីពីរបីខែដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សានោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ភារៈទាំងនោះគ្របដណ្តប់តែតម្រូវការចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះ។

វាលើសពីសម្ភារៈសិក្សា៖ មិនថាពួកគេធ្វើការនៅទីណា ឬរកចំណូលបានប៉ុន្មានទេ គ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថាមិនគោរព

នៅថ្ងៃអាទិត្យមួយនៅចុងខែសីហា លោកស្រី Moskowitz ដែលជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋ Montgomery County បានដើរលេងជាមួយមិត្តប្រុសរបស់គាត់ គឺលោក George Lavelle ដែលជាគ្រូបង្រៀនវិស្វកម្មវិទ្យាល័យ។ លោកស្រី Moskowitz បង្រៀនសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យដែលមានតម្រូវការពិសេសនៅមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សា Carl Sandburg ក្នុងទីក្រុង Rockville រដ្ឋ Maryland ដែលមានចម្ងាយកន្លះម៉ោងពីទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោន។

អ្នកគ្រូ Lauren Moskowitz កំពុង​ដាក់​ឥវ៉ាន់​ដែល​បាន​ទិញ​ពី​ហាង Target ក្នុង​ទីក្រុង Rockville រដ្ឋ Maryland ដែល​ដាក់​ពេញ​ឡាន​របស់​គាត់ នៅ​ថ្ងៃទី១៨ ខែសីហា ឆ្នាំ២០១៩។

លោកស្រី Moskowitz បាននិយាយថា ថ្នាក់រៀនសម្រាប់ជនពិការរបស់គាត់មានតម្រូវការច្រើនជាងថ្នាក់រៀនដទៃទៀត ប៉ុន្តែខោនធីបែងចែកប្រាក់តែលើមូលដ្ឋានសិស្សម្នាក់ៗនៅទូទាំងស្រុកប៉ុណ្ណោះ។

លោកស្រី Moskowitz បាននិយាយថា «លុយរបស់អ្នកចំណាយបានច្រើនជាងនៅក្នុងសាលាដែលមានការអប់រំបែបហ្សែនជាងសាលាដែលមានតម្រូវការពិសេស»។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់បាននិយាយថា កន្ត្រៃសម្របខ្លួនសម្រាប់កុមារដែលមានការយឺតយ៉ាវក្នុងជំនាញម៉ូទ័រល្អិតល្អន់ មានតម្លៃថ្លៃជាងកន្ត្រៃធម្មតា។

អាហារគឺជាផ្នែកមួយដ៏ធំនៃបញ្ជីរបស់ Moskowitz ចាប់ពីផ្លែប៉ោមចៀនរហូតដល់ចំបើងបន្លែ និងនំប្រៃ ពីព្រោះសិស្សរបស់គាត់ច្រើនតែឃ្លានក្នុងអំឡុងពេលដែលមិនបានសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់។

រួមជាមួយនឹងកន្សែងជូតសម្អាតទារកសម្រាប់សិស្សដែលមិនទាន់បានហ្វឹកហាត់ប្រើប្រាស់បង្គន់ Moskowitz បានទិញប៊ិចសរសេរ ដីសសម្រាប់ចិញ្ចើមផ្លូវ និងក្រមួនពណ៌ធំៗ - ដែលល្អសម្រាប់កុមារក្នុងការព្យាបាលដោយការងារ។ នាងបានចំណាយប្រាក់ទាំងអស់នោះចេញពីប្រាក់ខែ 90,000 ដុល្លាររបស់នាង ដែលគិតគូរពីសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត និងបទពិសោធន៍ 15 ឆ្នាំរបស់នាង។

ពីរថ្ងៃក្រោយមក គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាស្រុក Montgomery លោក Ali Daniels បានបំពេញបេសកកម្មស្រដៀងគ្នានេះ ដោយប្រញាប់ប្រញាល់ទៅមករវាងហាង Target និង Staples ក្នុងទីក្រុង Greenbelt រដ្ឋ Maryland។

សម្រាប់ Daniels ការបង្កើតបរិយាកាសថ្នាក់រៀនវិជ្ជមានគឺជាហេតុផលដ៏ធំមួយដែលនាងចំណាយប្រាក់របស់នាងលើសម្ភារៈសិក្សា។ រួមជាមួយនឹងសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់ការត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ Daniels ក៏បានទិញក្លិនក្រអូបសម្រាប់ឧបករណ៍កម្តៅទៀន Glade របស់នាងផងដែរ៖ Clean Linen និង Sheer Vanilla Embrace។

«វិទ្យាល័យ​គឺជា​ពេលវេលា​ដ៏​លំបាក ហើយ​ខ្ញុំ​ចង់​ឲ្យ​ពួកគេ​មាន​អារម្មណ៍​ស្រួល​និង​សប្បាយ​រីករាយ» នេះ​បើ​តាម​ការ​លើក​ឡើង​របស់ Alexandra Daniels ដែល​បង្រៀន​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំមួយ​នៅ​វិទ្យាល័យ​មធ្យមសិក្សា​ភាគ​ខាងកើត​ក្នុង​ស្រុក Montgomery រដ្ឋ Maryland។

«ពួកគេដើរចូលមកក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំ។ វាមានអារម្មណ៍រីករាយ។ វានឹងមានក្លិនក្រអូប» ដានីញ៉ែលបាននិយាយ។ «វិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សាគឺជាពេលវេលាដ៏លំបាកមួយ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួល និងសប្បាយរីករាយ ហើយខ្ញុំក៏ចង់មានអារម្មណ៍ស្រួល និងសប្បាយរីករាយផងដែរ»។

នៅសាលាមធ្យមសិក្សា Eastern ក្នុងទីក្រុង Silver Spring ជាកន្លែងដែល Daniels បង្រៀនគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទីប្រាំមួយ និងទីប្រាំពីរ នាងបាននិយាយថា កុមារចំនួន ១៥ ទៅ ២០ នាក់ចូលថ្នាក់រៀនរបស់នាងដោយគ្មានសម្ភារៈពីផ្ទះ។ សាលា Eastern មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថវិកា Title I ពីមូលនិធិរបស់រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធ ដែលផ្តល់ទៅឱ្យសាលារៀនដែលមានសិស្សច្រើនមកពីគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប។

អំឡុងពេលដើរទិញឥវ៉ាន់នៅហាង Staples and Target លោក Daniels បានទិញសៀវភៅកត់ត្រា សៀវភៅចង និងខ្មៅដៃសម្រាប់សិស្សដែលខ្វះខាត។

ក្នុងមួយឆ្នាំៗ ដានីញ៉ែលស៍ បានប៉ាន់ប្រមាណថា នាងចំណាយប្រាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងចំនួន ៥០០ ទៅ ១០០០ ដុល្លារលើសម្ភារៈសិក្សា។ ប្រាក់ខែប្រចាំឆ្នាំរបស់នាង៖ ៥៥ ៩២៧ ដុល្លារ។

លោក Daniels បានមានប្រសាសន៍ថា “វាបង្ហាញពីចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយយើងចង់ឱ្យកូនៗរបស់យើងទទួលបានជោគជ័យ”។ “ពួកគេនឹងមិនអាចទទួលបានជោគជ័យដូចដែលពួកគេអាចធ្វើបានទេ ប្រសិនបើពួកគេមិនបានទទួលសម្ភារៈដែលពួកគេត្រូវការ”។

អាឡិចសាន់ដ្រា ដានីញ៉ែល គឺជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទីប្រាំមួយនៅសាលាមធ្យមសិក្សាភាគខាងកើតក្នុងខោនធីម៉ុនហ្គោមឺរី រដ្ឋម៉ារីលែន។ នាងបានប្រើប្រាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងដើម្បីទិញសម្ភារៈសិក្សាទាំងនេះ។

នៅពេលដែលនាងកំពុងទូទាត់ប្រាក់ពីហាង Staples ជាមួយនឹងវិក្កយបត្រជាង ១៧០ ដុល្លារ ដានីញ៉ែលបានទទួលសេចក្តីសប្បុរសដែលមិននឹកស្មានដល់។ អ្នកគិតលុយបានផ្តល់ការបញ្ចុះតម្លៃពិសេស ១០% ដល់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់បុគ្គលិក ខណៈដែលនាងបានថ្លែងអំណរគុណដល់ដានីញ៉ែលសម្រាប់ការបម្រើសហគមន៍។

អាលី ដានីញ៉ែល ជា​គ្រូបង្រៀន​គណិតវិទ្យា​នៅ​សាលា​មធ្យមសិក្សា​ភាគ​ខាងកើត​ក្នុង​ទីក្រុង Silver Spring រដ្ឋ Maryland បង្ហាញ​បញ្ជី​ទិញ​ទំនិញ​សម្រាប់​ថ្នាក់រៀន​របស់​នាង។

ទោះបីជាចំនួនចំណាយរបស់ពួកគេមិនដល់កម្រិតមធ្យមភាគប្រហែល ៥០០ ដុល្លាររបស់ការស្ទង់មតិរបស់ក្រសួងអប់រំក៏ដោយ ទាំងលោក Daniels និងលោក Moskowitz បាននិយាយថា ការទិញទំនិញរបស់ពួកគេមិនទាន់រួចរាល់នៅឡើយទេ។

គ្រូបង្រៀនទាំងពីររូបមានគម្រោងទិញទំនិញនៅលើ Amazon ឬកន្លែងផ្សេងទៀតនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកការបញ្ចុះតម្លៃលើរបស់របរដូចជាខ្មៅដៃវាយកូនហ្គោលសម្រាប់កុមារដែលកំពុងរៀនសរសេរ និងទឹកជូតគ្រឿងសម្អាងសម្រាប់សម្អាតក្តារសរសេរ។

លោក Moskowitz បាននិយាយថា ដំណើរកម្សាន្តទិញទំនិញរបស់ពួកគេសម្រាប់ត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ នឹងក្លាយជាដំណើរកម្សាន្តដំបូងក្នុងចំណោមដំណើរកម្សាន្តជាច្រើនដែលផ្តល់មូលនិធិដោយខ្លួនឯង ដើម្បីបំពេញបន្ថែមការផ្គត់ផ្គង់ពេញមួយឆ្នាំ ដែល «គួរឱ្យអស់សំណើចណាស់»។

នាង​បាន​និយាយ​ថា «ប្រសិនបើ​យើង​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ខែ​សមរម្យ​តាំងពី​ដំបូង នោះ​ជា​រឿង​មួយ»។ «យើង​មិន​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ខែ​ប្រៀបធៀប​នឹង​កម្រិត​ការ​សិក្សា​របស់​យើង​ទេ»។