Két tanárral mentünk bevásárolni az iskolakezdés előtti első napjuk előtt. A kellékeik listája: jumbo zsírkréták, rágcsálnivalók, gyertyamelegítők és egyebek.

Ez a beszélgetés az USA TODAY közösségi szabályai szerint moderált. Kérjük, olvasd el a szabályokat, mielőtt csatlakozol a beszélgetéshez.

Alexandra Daniels, egy hatodikos tanár a marylandi Montgomery megyében, csekély fizetésének két százalékát minden évben tantermi felszerelésekre költi.

ROCKVILLE, Maryland – Lauren Moskowitz bevásárlólistája minden óvodás álma volt. A gyógypedagógusnak ujjbábokra, jumbo zsírkrétákra és járdakrétára lett volna szüksége 5 és 6 éves gyermekei számára.

Körülbelül egy órával és közel 140 dollárral később kilépett egy Target áruházból Washington külvárosában, táskái dugig voltak iskolai felszerelésekkel.

Ahogy a diákok visszatérnek az iskolába, a tanárok túlnyomó többsége maga vásárolja meg a tananyagait, hogy jól felszerelt tantermeket és megfelelő tanulási környezetet biztosítson a gyerekeknek.

Az Oktatási Minisztérium felmérése szerint az amerikai állami iskolák tanárainak kilencvennégy százaléka számolt be arról, hogy a 2014–2015-ös tanévben saját zsebéből fizette a tanszereket. Ezek a tanárok átlagosan 479 dollárt költöttek erre.

Maryland külvárosában tanító tanárok elmondták, hogy a tankerületük biztosít számukra tananyagokat, de ezek nem elégek a tanév első néhány hónapjánál tovább. Még akkor is csak a legszükségesebbeket fedezik a készletek.

Ez több, mint iskolai felszerelés: Nem számít, hol dolgoznak, vagy mennyit keresnek, a tanárok tiszteletlenül érzik magukat

Augusztus végén egy vasárnap Moskowitz, a Montgomery megyei állami iskolák tanára, barátjával, George Lavelle középiskolai mérnöktanárral látogatta meg a Target áruházat. Moskowitz speciális igényű óvodásokat tanít a Carl Sandburg Tanulási Központban, a marylandi Rockville-ben, fél órányira Washingtontól.

Lauren Moskowitz tanárnő megpakolja autóját egy rockville-i (Maryland állambeli) Target áruházban vásárolt holmikkal 2019. augusztus 18-án.

Moskowitz elmondta, hogy a speciális igényű tanulók számára fenntartott osztálytermében több gyermekre van szükség, mint más osztálytermekben, de a megye csak tanulónként osztja el a pénzt a kerületben.

„Egy általános iskolában sokkal többet ér a pénz, mint egy speciális igényű iskolában” – mondta Moskowitz. Például – mint mondta – az adaptív ollók, amelyeket a finommotoros készségek terén késésekben szenvedő gyerekeknek terveztek, drágábbak, mint a hagyományos ollók.

Az étel nagy szerepet játszott Moskowitz listáján, az almás szendvicsektől a zöldséges szívószálakon át a perecig, mivel a diákjai gyakran éhesek azokban az időszakokban, amelyek nem illenek bele szépen az ebédszünetbe.

A szobatisztaságban nem jártas diákoknak szánt törlőkendők mellett Moskowitz filctollakat, járdakrétát és óriás zsírkrétákból is vásárolt – ezek jók a foglalkozásterápiában részt vevő gyerekeknek. Mindezt 90 000 dolláros fizetéséből fizette, ami magában foglalja a mesterdiplomáját és a 15 éves szakmai tapasztalatát.

Két nappal később Ali Daniels, a Montgomery megyei matematikatanár hasonló küldetésben volt, a marylandi Greenbeltben található Target és Staples között ingázott.

Daniels számára a pozitív osztálytermi környezet megteremtése az egyik fő oka annak, hogy iskolai felszerelésekre költi a pénzét. A klasszikus iskolakezdési kellékek mellett Daniels illatokat is vásárolt a Glade gyertyatartójához: Clean Linen és Sheer Vanilla Embrace.

„A középiskola egy nehéz időszak, és azt szeretném, ha kényelmesen és boldogan éreznék magukat” – mondja Alexandra Daniels, aki a marylandi Montgomery megyei Eastern Middle School hatodikosait tanítja.

„Besétálnak a szobámba; kellemes hangulata van. Kellemes illata lesz” – mondta Daniels. „A középiskola egy nehéz időszak, és azt akarom, hogy kényelmesen és boldogan érezzék magukat, és én is kényelmesen és boldogan akarom érezni magam.”

A Silver Spring-i Eastern Middle Schoolban, ahol Daniels hatodik és hetedik osztályosoknak tanít matematikát, elmondása szerint 15-20 gyerek érkezik az osztálytermébe otthonról hozott kellékek nélkül. Az Eastern jogosult az I. cím szerinti pénzre szövetségi kormánytól, amelyet olyan iskoláknak juttatnak, ahol nagy számban vannak alacsony jövedelmű családokból származó diákok.

A Staples and Target áruházban tett vásárlásai során Daniels jegyzetfüzeteket, mappákat és ceruzákat vett rászoruló diákoknak.

Daniels becslése szerint egy adott évben 500 és 1000 dollár közötti összeget költ saját pénzéből iskolai felszerelésekre. Éves fizetése: 55 927 dollár.

„Ez a tanárok szenvedélyéről és arról árulkodik, hogy azt akarjuk, hogy a gyermekeink sikeresek legyenek” – mondta Daniels. „Nem lesznek képesek olyan jól teljesíteni, mint amilyenek lehetnének, ha nem kapják meg a szükséges eszközöket.”

Alexandra Daniels hatodikos tanár a marylandi Montgomery megyei Eastern Middle Schoolban. Saját pénzéből vásárolta ezeket az iskolai felszereléseket.

Miközben a Staplesnél fizetgetett egy több mint 170 dolláros számlával, Daniels váratlan kedvességben részesült. A pénztáros 10%-os kedvezményt adott a tanárnőnek az alkalmazottaknak, miközben megköszönte Danielsnek a közösség iránti szolgálatát.

Ali Daniels, a marylandi Silver Spring-i Eastern Middle School matematikatanára, bemutatja az iskolakezdésre szánt bevásárlólistáját.

Bár a költési adataik elmaradnak az Oktatási Minisztérium felmérésének körülbelül 500 dolláros átlagától, Daniels és Moskowitz is azt mondta, hogy a bevásárlásuk még korántsem fejeződött be.

Mindkét tanár az Amazonon vagy máshol az interneten tervezett vásárolni. Kedvezményeket kerestek olyan termékekre, mint például golfceruzák írást tanuló gyerekeknek és sminklemosó a szárazon radírozható táblák tisztításához.

Mindketten azt mondták, hogy az iskolakezdési bevásárlóútjaik lesznek az elsők a sok önfinanszírozott kirándulás közül, amelyek során feltöltik a készleteiket az év során – „nevetséges” – mondta Moskowitz.

„Ha eleve megfelelően fizettek minket, az egy dolog” – mondta. „Nem a képzettségi szintünkhöz mérhető fizetést kapunk.”