Kävimme kahden opettajan kanssa koulutarvikkeilla ennen heidän ensimmäistä koulupäiväänsä. Heidän tarvikelistansa: jättikyniä, välipaloja, kynttilänlämmittimiä ja paljon muuta.

Tätä keskustelua moderoidaan USA TODAY:n yhteisösääntöjen mukaisesti. Luethan säännöt ennen keskusteluun liittymistä.

Alexandra Daniels, kuudesluokan opettaja Montgomeryn piirikunnassa Marylandissa, käyttää vuosittain kaksi prosenttia omasta pienestä palkastaan ​​luokkatarvikkeiden ostamiseen.

ROCKVILLE, Md. – Lauren Moskowitzin ostoslista oli jokaisen esikoululaisen unelma. Erityisopettaja tarvitsisi sorminukkeja, jättikyniä ja jalkakäytäväliituja 5- ja 6-vuotiaille lapsilleen.

Noin tunnin ja lähes 140 dollarin arvosta myöhemmin hän poistui Target-tavaratalosta Washingtonin esikaupungissa laukut pursuamassa koulutarvikkeita.

Kun oppilaat palaavat kouluun, valtaosa opettajista ostaa omat materiaalinsa tarjotakseen lapsille hyvin varustetut luokkahuoneet ja suotuisat oppimisympäristöt.

Yhdysvaltain opetusministeriön tekemän kyselyn mukaan 94 prosenttia amerikkalaisista julkisten koulujen opettajista ilmoitti maksaneensa koulutarvikkeet omasta taskustaan ​​lukuvuonna 2014–2015. Opettajat käyttivät keskimäärin 479 dollaria.

Marylandin esikaupunkien opettajat sanoivat, että heidän koulupiirinsä toimittaa heille materiaaleja, mutta ne eivät riitä kauempaa kuin lukuvuoden pariksi ensimmäiseksi kuukaudeksi. Silloinkin tarvikkeet kattavat vain välttämättömyydet.

Kyse on enemmän kuin koulutarvikkeista: Opettajat tuntevat epäkunnioitusta riippumatta siitä, missä he työskentelevät tai mitä he ansaitsevat

Elokuun lopun sunnuntaina Montgomeryn piirikunnan julkisten koulujen opettaja Moskowitz kierteli Targetissa poikaystävänsä, lukion tekniikan opettajan George Lavellen, kanssa. Moskowitz opettaa erityistarpeisia esikoululaisia ​​Carl Sandburg Learning Centerissä Rockvillessä, Marylandissa, puolen tunnin ajomatkan päässä Washingtonista.

Opettaja Lauren Moskowitz lastaa autonsa Rockvillen, Marylandin Target-myymälästä 18. elokuuta 2019 ostetuilla tavaroilla.

Moskowitz sanoi, että hänen erityistarpeiden luokkahuoneessaan on enemmän tarpeita kuin muissa luokkahuoneissa, mutta piirikunta jakaa rahaa vain oppilasta kohden koko piirikunnassa.

”Rahoillasi menee paljon enemmän yleisopetuksessa kuin erityisopetuksessa”, Moskowitz sanoi. Esimerkiksi hienomotoristen taitojen viivästymisestä kärsiville lapsille tarkoitetut mukautuvat sakset maksavat enemmän kuin tavalliset sakset.

Ruoka oli iso osa Moskowitzin listaa, omenapiirakoista kasvispilleihin ja pretzeleihin, koska hänen oppilaansa ovat usein nälkäisiä aikoina, jotka eivät sovi siististi lounastauoille.

Vauvanpyyhkeiden lisäksi opiskelijoille, jotka eivät ole pottakoulutettuja, Moskowitz osti tusseja, liituja ja jättiläiskyniä – hyviä toimintaterapiassa oleville lapsille. Hän maksoi kaiken 90 000 dollarin palkastaan, joka perustuu hänen maisterintutkintoonsa ja 15 vuoden kokemukseensa.

Kaksi päivää myöhemmin Montgomeryn piirikunnan matematiikanopettaja Ali Daniels oli samankaltaisella tehtävällä syöksyssä Targetin ja Staplesin välillä Greenbeltissä Marylandissa.

Danielsille positiivisen luokkahuoneilmapiirin luominen on suuri syy siihen, miksi hän käyttää rahaa koulutarvikkeisiin. Klassisten koulutarvikkeiden lisäksi Daniels osti Glade-kynttilänlämmittimeensä myös tuoksuja: Clean Linen ja Sheer Vanilla Embrace.

”Yläaste on koettelevaa aikaa, ja haluan heidän tuntevan olonsa mukavaksi ja onnelliseksi”, sanoo Alexandra Daniels, joka opettaa kuudesluokkalaisia ​​Eastern Middle Schoolissa Montgomeryn piirikunnassa Marylandissa.

”He kävelevät huoneeseeni; siellä on miellyttävä tunnelma. Siellä tulee olemaan miellyttävä tuoksu”, Daniels sanoi. ”Yläaste on vaikeaa aikaa, ja haluan heidän tuntevan olonsa mukavaksi ja onnelliseksi, ja minäkin haluan tuntea oloni mukavaksi ja onnelliseksi.”

Silver Springissä sijaitsevassa Eastern Middle Schoolissa, jossa Daniels opettaa kuudennen ja seitsemännen luokan matematiikkaa, hänen luokkahuoneeseensa tulee 15–20 lasta ilman kotoa löytyviä tarvikkeita. Eastern on oikeutettu liittovaltion Title I -rahoitukseen, joka menee kouluille, joissa on paljon pienituloisten perheiden oppilaita.

Staples and Targetin ostosreissuilla Daniels osti muistikirjoja, kansioita ja kyniä vähävaraisille opiskelijoille.

Daniels arvioi käyttävänsä tiettynä vuonna 500–1 000 dollaria omia rahojaan koulutarvikkeisiin. Hänen vuosipalkkansa: 55 927 dollaria.

”Se kertoo opettajien intohimosta ja siitä, että haluamme lastemme menestyvän”, Daniels sanoi. ”He eivät pysty menestymään niin hyvin kuin voisivat, jos heille ei anneta tarvitsemiaan välineistöjä.”

Alexandra Daniels on kuudennen luokan opettaja Eastern Middle Schoolissa Montgomeryn piirikunnassa, Marylandissa. Hän käytti omia rahojaan näiden koulutarvikkeiden ostamiseen.

Kun Daniels oli maksamassa Staplesista yli 170 dollarin laskun kanssa, häntä pyydettiin odottamatta. Kassa antoi opettajalle 10 prosentin alennuksen työntekijöille kiittäessään Danielsia yhteisön hyväksi tehtävästä työstä.

Ali Daniels, matematiikanopettaja Eastern Middle Schoolissa Silver Springissä, Marylandissa, esittelee koulun alkuun ostoslistaansa luokkahuonettaan varten.

Vaikka heidän kulutuslukunsa jäävät alle opetusministeriön kyselyn keskiarvon, joka on noin 500 dollaria, sekä Daniels että Moskowitz sanoivat, että heidän ostoksensa olivat vielä kaukana tehdystä.

Molemmat opettajat suunnittelivat tekevänsä ostoksia Amazonista tai muualta internetistä. He etsivät alennuksia esimerkiksi golfkynistä lapsille, jotka opettelevat kirjoittamaan, ja meikinpoistoaineesta pyyhittävien taulujen puhdistamiseen.

Molemmat sanoivat, että heidän koulun alkuun liittyvät ostosreissunsa olisivat ensimmäisiä monista itse rahoitetuista retkistä, joilla täydennetään varastoja vuoden aikana – ”naurettavaa”, Moskowitz sanoi.

”Jos meille maksettiin alun perinkin asianmukaisesti, se on yksi asia”, hän sanoi. ”Meille ei makseta koulutustasoomme verrattavaa palkkaa.”